精选3篇-八年级历史教学个人工作总结

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  八年级历史教学个人工作总结1

  八年级的历史教学已经顺利完成,回顾这一年的点点滴滴,有喜悦、有失落,在这里对这一年来的工作做一简单总结。

  第一,坚持贯彻落实学校开展的“一帮一”活动。

  我们的“总指挥员”是吴瑞云老师,我们争取多听瑞云老师的课,她的课着实让我们受益匪浅。瑞云老师也会深入课堂,针对我们讲课中存在的不足,提出宝贵的意见和建议。每次跟瑞云老师交谈,都能获取新的教学信息和实用的教学方法。另外,我和师妹之间会先进行简单的说课,然后每周互听一节新课。对于初一的课程,我是既熟悉又陌生。说其熟悉,因为我去年已经讲过,对教材对课标要求有一定把握,所以能给师妹一定的指导;语其陌生,也因为我只讲过一次,对教材有些重难点内容把握得还不够彻底,对有些知识点分析还不够透彻。所以,听师妹的课,能让我再次审视重点内容把握是否正确,也能让我再次温习初一的课程内容,同时也是我学习借鉴师妹新颖教学方法的机会。而我教的是初二,师妹也积极听我的课,提前接触初二课程。在课余时间,我们进行评课,一起切磋教学内容讲解是否正确,分析是否透彻,重点把握是否到位,以及学生是否能够理解掌握知识点等问题。在交流的过程中,我们采用轻松,诙谐的方式进行,所以效果还可以。因此,在今后的工作中,我们会一如既往向瑞云老师学习、请教,和师妹一起交流探讨,不断提高自己的教学水平。

  第二,贯彻新课标要求和教学理念,不断更新教学方式。

  本学期我尝试了两节活动课,第一次活动课是第10课《建设有中国特色的社会主义》,采取了竞赛的形式进行。竞赛形式以组为单位,培养学生团结合作的能力。题目有必答题和抢答题,必答题比较简单,要求学生在规定时间内快速阅读课本后作答,这能够培养学生提取重点知识的能力并考察学生瞬间记忆的能力;抢答题则比较难,它需要学生联系所学内容综合后抢答,能够培养学生综合分析能力和反应能力。最后获胜组给予“加分”的奖励,希望以此激励全部同学的学习激情。第二次活动课是《民族团结》,这节课内容简单,学生很容易掌握,如果只介绍课本内容,学生肯定“吃不饱”,所以我围绕本课主题找了大量关于少数民族的资料,整理成题,依旧采用分组竞赛的形式进行,旨在拓展学生知识面和提高学习兴趣。最后让成绩最低的一组合唱《爱我中华》,让全班同学在歌声中感受我们中华民族的团结,学生也都十分配合,这正是他们活泼好动、喜欢表现的个性的真实写照。

  本学期的教学,无论是学生还是自己都有一定的进步,在今后的教学中将继续不断创新,争取更大的进步。

  八年级历史教学个人工作总结2

  本学期,本人任八年级二个班的历史课。我认真学习从各方面严格要求自己,适应新时期教学工作的要求,用心向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的`实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足此刻,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,期望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

  一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

  二、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改善工作。

  三、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得简单,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力,让各个层次的学生都得到提高。

  八年级历史教学个人工作总结3

  本学期我担任八年级历史学科的教育教学工作,一学期来,我始终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学总结。

  一、认真备课、寓教于乐

  今年采用的是电子教案,每一课都是认认真真精心设计的。为了激发学生学习历史的兴趣,发挥教师主导、学生主体的作用,我常常采用分组合作学习、汇报展示,角色扮演,教师点拨总结等方法授课,变“填鸭式”的教学为“寓教于乐”。在上课之前的备课阶段我花了大量时间搜集资料再现历史内容,拓展学生知识的空间。边学习,边上课,在工作中,我发现自己知识丰富了扩大了。常言道:“教师给学生一滴水,自己得有一桶水”我为自己“水”增多而欣慰,为学生的无私付出而无憾。

  二、遵守纪律,团结同事

  从不迟到早退,严格遵守学校的各项规章制度。尊重领导,助人为乐。经常早到校给学生辅导。团结同事,以人为先。由于我中午不回家,主动提出上中午第四节,下午第一节课,把方便留给了同事。

  三、关注点醒、爱心包容

  多年来每天坚持至少找一名学生谈心。我从李镇西的《做最好的老师》一书上读到,他每天找一名学生谈心,引导学生自我反省,排出学生的诸多问题,让学生健康成长。从那以后我也每天至少找一名学生谈心,对于那些易分心、成绩下降、或课上好捣蛋的学生我每天选择一两名谈心,从谈心中引导他找出不利于学习的因素,及时点醒,排除干扰,让他们的注意力从新回到学习上来。在我的关怀和点醒下,班级纪律特别好,形成了积极向上,其乐融融的班风学风。学生成绩也不错,在期中考试评比中,获得了西南片第三名的好成绩。

  四、热爱学习、积极充电

  教师平时不学习也是课堂师生冲突的祸源。我喜爱读书,工作以来,我养成了十几年如一日读书的好习惯。每天早晨到学校第一件事是读书,读半个小时。现在是素质教育,不容许打骂、体罚和变相体罚学生。要想上好课,避免和学生冲突得天天读书。上个学期读书了这个学期如果不读我们就不会教学生,上课时就会对学生发脾气、粗暴无礼,让学生很受罪。学生长期被打骂会胆小,走上社会会被人欺负。我除了看教育类书籍,还看名人伟人传记,励志书籍,积极研究如何让学生自主勤奋学习励志成才!还在研究家庭教育,想给广大家长指导方法。

  五、今后改进的方向

  1、继续研究高效课堂模式,胆子再大点,角色一定要变,变演员为导演,将课堂真正还给学生。

  2、多听同行的课。及时将教学困惑与同行交流,提高自身业务素质,特别是规范使用历史语言、教学生学习历史方法、做题技巧等方面。

  3、继续加强学生知识的落实效率和力度。

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